2018年03月27日 星期二
实施校内专业评估 推进专业高质量发展
——江苏医药职业学院专业建设跨越式发展纪实
江苏医药职业学院院长 乔学斌

    百年大计,教育为本。党的十九大报告提出:“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,深化教育改革,加快教育现代化,办好人民满意的教育。”这为我们在中国特色社会主义新时代不断推进教育改革发展、大力提高专业建设指明了方向。

    江苏医药职业学院秉承以“学生为本、质量为本、发展为本”的评估理念,通过实施校内专业评估,确立了学校专业分类建设思路,最终形成学校专业建设“三扶”计划,在专业建设中走出了一条跨越式发展之路,在全国行业院校中发挥了引领和示范作用。

    谋定而动 专业评估求质新布局

    实施校内专业评估是学校为深化教育教学改革、提升专业建设质量而开展的一项重要工作。校内专业评估关键在于评估指标体系的科学性、专业性和可行性。

    为此,学校组织专门人员在认真学习、充分调研、广泛论证的基础上,形成了可行的、具有引领性的校内评估指标。在此过程中,得到了包括省教育评估院领导在内的、国内诸多知名专家的指导,包含9个一级指标、26个二级指标及65项观测点的校本评估办法。

    学校采取“先试点、再推广”的方式。试点工作于2014年正式启动。首先在全校范围内遴选了药学、护理和康复治疗技术3个专业开展首批试点评估。通过试点专业先行评估,探索经验,总结不足,在深入总结完善的基础上推广至全校专业,保证评估总体质量。2015年、2016年按计划分第二批、第三批完成对校内全部专业评估,明确了问题和不足,为专业的内涵发展奠定了坚实的基础。

    以评促改 强化“三扶”模式新措施

    根据专业评估所形成的专业建设“三扶”计划,学校通过集中优势力量、加大经费投入、优化资源配置等举措,分类扶持专业品牌建设。

    首先,扶强的专业要优势促强。选择药学、护理、康复等优势专业,大力实施扶强计划,提升其专业建设水平,确立在全国同行影响力。通过搭建“课程—实践—竞赛—服务”平台,实践“五位一体”创新创业人才培养模式,跻身全国前茅,同时与国际标准对接。

    其次,扶优的专业要供需择优。对临床、影像、预防等社会紧缺专业,推出扶优计划。专业全面实施“校院共培,三三分段”的基层全科人才培养模式,构建“五模块”课程体系。

    最后,扶特的专业要专中有特。对助产、检验、中药等专业,列入扶特计划。以实训平台为依托构建“检教合一”,开展“工学结合两段制”人才培养模式改革,形成特色品牌。 

    加速提质 推动专业建设新跨越

    学校以专业评估为抓手,加速专业建设高质量发展,实现学校综合实力整体性提升,核心竞争力与日俱增。

    专业综合实力不断增强。近年来,学校药学专业入选江苏省高校品牌专业建设工程一期A类项目;护理、康复治疗技术专业分别获批全国职业院校健康服务类示范点专业和残疾人康复人才培养改革试点专业;2017年,学校5个专业获批江苏省高水平骨干专业立项建设,2/3专业成为国家及省级重点建设专业。

    人才培养质量稳步提升。国家护士执业资格考试成绩连续5年领跑全国,在全国业内形成了“护考看盐城”的品牌效应。在全国职业技能大赛中,学校累计荣获个人和团体奖112个,其中一等奖36个,位列全国首位。

    专业影响力逐渐扩大。2016年学校当选全国康复治疗类专业教指委主任委员单位,并主持制订教育部门新一轮职业院校相关专业教学标准,牵头制定教育部门护理职业技能大赛赛项标准,联合重庆医药高等专科学校、宁波职业技术学院主持了药学、康复治疗技术专业国家资源库项目,主编人民卫生出版社、中国医药科技出版社国家级别教材37本。

    党的十九大报告中指出:“青年兴则国家兴,青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。全党要关心和爱护青年,为他们实现人生出彩搭建舞台。”学校将继续加强内部质量保证体系建设,不断提升专业建设水平和影响力,为我国医药卫生事业发展做出更大贡献!

    (江苏医药职业学院院长 乔学斌)

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中国教育报